დღე მეცხრე უპირველეს ყოვლისა მადლობა ქალბქტონ მანანას გაწეული ღვაწლისთვის.  დღეს დავასრულეთ პროექტები  გავაკეთეთ  მათი პრეზენტაცია.პირველი პრეზენტატორია-თამთა  ჯამარაული. პროექტის სახელწოდებაა "ქიმიკოსის თვალით  დანახული კვების პროდუქტები"მეორე პრეზენტატორი-თამარ სტურუა-"სივრცითი ფიგურები რეალობაში.მესამე----ეკა ბერუაშვილი "ნიშან თვისებების მემკვიდრეობათაობებში."მეოთხე- ნინო ზურაბაშვილი-პროფესიული და ხალხური მუსიკა.ნინო ჯაფარიძემ  წარმოგვიდგინა-პროექტი ჯანსაღი და არა ჯანსაღი საკვები  ვიკა ალექსეევამ- ჩვენი დროის გმირები..მარინე ჩუთლაშვილმა -დაკარგული ტერიტორიები. .ლიზი თავართქილაძემ --მეფე ხარ და ხამს.... მეფე ხარ დაგმართებს.... მეფე ხარ და გევალება.....''ირინა კახაბრიშვილი-უძველესი ცივილიზაციები.განსაკუთრებით მომეწონა ქიმიკოსის თვალით დანახული კვების პროდუქტები.

დღე მერვე:გავიხსენეთ ფეიჯების დამატება,შევქმენით . გაკვეთილების საქაღალდე და დავდეთ ბლოგზე.გადავამოწმეთ პორტფოლიოები დავასრულეთ შეფასების რუბრიკები ,მივანიჭეთ წონები .რესურსებში გავეცანით ფასილიტაციის ნიმუშებს.შევქმენით გუგლ ფორმები და გავაკეთეთ ფასილიტაციის ნიმუში მოსწავლეებისთვის.ამ ცოდნაცს გამოვიყენებ ანკეტების შესაქმნელად.

დღე მეშვიდე   ; გავეცანით მოსწავლეთა დიფერენცირების  შესახებ  გარდნერის მრავალმხრივი დიფერენციის სწავლებას.მეექვსე მოდულში მომეწონა კითხვარი დიფერენცირებულ სწავლებაზე .შევქმენით თ ვით შეფასების ფორმა რომ დაგვედგინა მოსწავლის სწავლის სტილი. მომეწონა ხარაჩოს პრეზენტაციის შაბლონი. შევქმენით ხარაჩო შევქმენით ფეიჯების გაჯეტი რომელიც დავდეთ ბლოგზე .დრაივზე გამოვაქვეყნეთ ჩვენი პორტფოლიო და დავდეთ ბლოგზე.

დღე ე  მეექვსე ვიმუშავეთ შეფასებების რუბრიკაზე  ვისწავლეთ ბლოგზე ჩასწორებები

მოსწავლის ნიმუში

დღე მეხუთე
გავეცანი 3და  4მოდულებს ვისწავლე ბლოგზე კომენტარი,გამოქვეყნება.გავეცანით საავტორო უფლებებს გავაკეთეთ სლაიდ შოუ.

დღე მეხუთე
ვისწავლე ბლოგზე კომენტარიის გაკეთება.  გავეცანი საავტორო უფლებებს .ვისწავლე სლაიდსოუს გაკეთებადა გადავიტანეთ დრაივზე.

გავეცანით შეფასების 5 მიზანს თითოეულისთვის შევარჩიეთ შეფასების მეთოდები და ინსტღუმენტები. შევქმენით ვიცი მინდა ვიცოდე დიაგრამა მოსწავლეთა საჭიროებისთვის.დრაივზე გადავიტანეთნამუშევრები.

დღე მესამე გავეცანითშინაარსის მოდულ ორს. გადავხედეთ სტანდარტს აქედან გამომდინარე ჩამოვწერეთ ამოცანები. ისეთი ამოცანები ჩამოვწერეთ რომლის შეფასებაც შესაძლებელია. გავეცანით კითხვების დასმის ტექნოლოგიას განვასხვავეთ ზოგადი შინააარსობრივი დათემატური კითხვები.

გავარჩიეთ პროექტის იდეა , ავირჩიე პროექტის სათაური .ერთმანეთს მივეცით რჩევები პროექქტი შევუსაბამეთ ეროვნულ სასწავლო გეგმას.შევქმენით ბუკლეტები.ჩავსვით სურათები

გავეცანით ერთმანეთს...გავიგე რომ როცა ვმუშაობ  ონლაინშიინტრნეტია საჭირო ,ხოლო ოფლაინში მუშაობა შესაძლებელია ინტერნეტის გარეშეც.გავაკეთე ბლოგი .გავიგე რა არის ჩეკლისტი.გავეცანი დოკუმენტებს მოდული ერთში.მოვინიშნე საშინაო დავალება;მოვიფიქროთ საპროექტო იდეა,3-4 წინადადებით აღვწეროთ საკითხები,ძირითადი აქტივობები ,მოსწავლეთა ნამუშევრები მათი როლი და საპროექტო სცენარი.მნიშვნელოვანია რომ პროექტს საზოგადოებაზე დადებიტი გავლენის მოხდენა შეეძლოს.